北京市二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園于1995年創(chuàng)立，歷經(jīng)近30年的辦園經(jīng)驗(yàn)累積，現(xiàn)已擁有35家直營(yíng)幼兒園，教職員工1900余人，在園幼兒總數(shù)12000余人，教育的總投資為5.6億元。
直營(yíng)區(qū)域：北京、天津、河北、蘇州、四川、湖南、沈陽(yáng)、長(zhǎng)春等地
總 園 長(zhǎng) 介 紹
朱敏 ：北京師范大學(xué)學(xué)前教育碩士、民辦學(xué)前教育專家、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、北京市教育學(xué)會(huì)幼兒園發(fā)展與促進(jìn)研究會(huì)常委理事、北京市政協(xié)委員、海淀區(qū)人大代表、曾被評(píng)為“中國(guó)民辦幼兒園卓越領(lǐng)軍人物”、北京市“辛勤育苗優(yōu)秀學(xué)前教育工作者”、“第二屆北京民辦教育園丁獎(jiǎng)優(yōu)秀校長(zhǎng)”。
朱敏總園長(zhǎng)汲取中外教育之精華“用心”辦園，“真心”辦教育，用“愛(ài)”守護(hù)兒童的幸福童年。她以國(guó)際化的視野和腳踏實(shí)地的精神引領(lǐng)著二十一世紀(jì)幼兒園的理念和行為，蠻聲幼教界。她高瞻遠(yuǎn)矚，博采眾長(zhǎng)，堅(jiān)持把先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐進(jìn)行完美對(duì)接，爭(zhēng)取讓“理想的教育”惠及每個(gè)家庭。
領(lǐng) 導(dǎo) 關(guān) 懷
二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園誕生于二十世紀(jì)九十年代，正是中國(guó)政府大力號(hào)召、積極鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育之時(shí)。在整個(gè)辦園的過(guò)程中，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)政府都給予了我們極大的關(guān)懷和支持。
園 所 文 化
辦園目標(biāo)：使每一位兒童獲得理想發(fā)展
管理理念：民主、和諧、人文、創(chuàng)新
民主教育觀：蹲下來(lái)講話、抱起來(lái)交流、牽著手教育
辦園準(zhǔn)則：以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，以兒童發(fā)展為根本，以質(zhì)量特色求生存，不以營(yíng)利為目的
課程和教學(xué)的核心目標(biāo) : 培育自信、自主;關(guān)心、合作；探究、創(chuàng)新的國(guó)際化中華新未來(lái)
課 程 優(yōu) 勢(shì)
主體性教育 ：通過(guò)豐富的幼兒園一日生活、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)及園外社會(huì)活動(dòng)讓幼兒“學(xué)生活、學(xué)做事、學(xué)做人”，成為生活、游戲和學(xué)習(xí)的小主人。
雙語(yǔ)教育：在高質(zhì)量的雙語(yǔ)環(huán)境和滲透式的雙語(yǔ)活動(dòng)中，讓幼兒專注聽(tīng)，大膽說(shuō)，喜歡學(xué)英語(yǔ)，用“英語(yǔ)學(xué)”，成為雙語(yǔ)“小達(dá)人”。
多元文化教育：在多元文化環(huán)境的熏染和活動(dòng)體驗(yàn)中，讓幼兒感受文化的多樣性，適應(yīng)、尊重、理解他國(guó)文化，成為具有國(guó)際視野的豪邁中國(guó)人。
蒙臺(tái)梭利教育：汲取蒙臺(tái)梭利教育精華，在有準(zhǔn)備的蒙臺(tái)梭利教育環(huán)境和專門課程中培養(yǎng)專注、自理自律和 數(shù)理邏輯等方面的綜合能力，學(xué)會(huì)照顧自己、照顧他人、照顧環(huán)境。
傳統(tǒng)文化教育：通過(guò)豐富的文化游園和體驗(yàn)活動(dòng)，在課程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，讓幼兒了解、感受、體驗(yàn)、運(yùn)用傳統(tǒng)文化，扎實(shí)中國(guó)文化根基。
生活情感教育：在生活和游戲中自然滲透情感教育，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)情懷和合作精神。
師 資 隊(duì) 伍
隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，二十一世紀(jì)幼兒園教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的力量也在不斷發(fā)展壯大。管理支持團(tuán)隊(duì)中，超過(guò)95%的人員具備本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷近20%；一線教師100%具有教師資格證書，幼教大專及以上學(xué)歷占95%，具有幼教高級(jí)職稱的教師占20%。
通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)、以研促教的人才培養(yǎng)模式，二十一世紀(jì)幼兒園擁有了一支愛(ài)崗敬業(yè)、德藝雙馨的干部、教師團(tuán)隊(duì)，為促進(jìn)高層次人才培養(yǎng)，二十一世紀(jì)幼兒園還成立了“首席教師工作室”，邀請(qǐng)知名學(xué)前教育、心理學(xué)專家擔(dān)任教育顧問(wèn)，幫助教師從優(yōu)秀走向卓越。