「北京朝陽區(qū) 國際學(xué)校招生顧問招聘」_2024年一土（北京）教育科技有限公司招聘-智聯(lián)招聘

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更新于 12月11日

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舉報(bào)

國際學(xué)校招生顧問

1.5萬-2萬

北京朝陽區(qū)
5-10年
本科
全職
招2人

職位描述

澳新區(qū)域歐美區(qū)域英語面銷/陌拜

崗位核心價(jià)值觀：

1.負(fù)責(zé)線上/電話聯(lián)系目標(biāo)群體，邀約到校參觀了解，持續(xù)提高家長邀約率；

2.負(fù)責(zé)組織安排學(xué)校開放日活動(dòng)，并對開放日結(jié)束后的家長進(jìn)行意向度跟進(jìn)工作；

3.協(xié)助維護(hù)家校關(guān)系，持續(xù)挖掘客戶轉(zhuǎn)介紹；

4.了解留學(xué)相關(guān)知識(shí)，政策及課程體系；

5.積極配合協(xié)助市場部參與各種展會(huì)、宣講會(huì)等項(xiàng)目咨詢活動(dòng)。

主要職責(zé)：

1.持續(xù)1V1的對接家長，做好客戶首次邀約工作，持續(xù)提高到校率；

2.對開放日后的客戶進(jìn)行持續(xù)有效的高頻鏈接及跟進(jìn)，持續(xù)輔助進(jìn)行二次邀約及轉(zhuǎn)化。

3.定期舉辦校園開放日活動(dòng)，負(fù)責(zé)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行整個(gè)流程策劃及實(shí)施分工。

4.對每次活動(dòng)進(jìn)行復(fù)盤和優(yōu)化，不斷完善和迭代，并提出更多創(chuàng)造性的活動(dòng)方案，加強(qiáng)客戶開放日體驗(yàn)感。

任職要求

1.教育背景：本科及以上學(xué)歷

2.工作經(jīng)驗(yàn)：留學(xué)顧問或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5年以上工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先，形象氣質(zhì)佳，熟悉留學(xué)政策及方向，有海外留學(xué)或工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。邀約能力強(qiáng)，面咨能力強(qiáng)，教育機(jī)構(gòu)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。

3.知識(shí)技能：熟悉行業(yè)規(guī)則及政策（可培訓(xùn)）

4.能力要求：業(yè)務(wù)能力強(qiáng)

5.文化價(jià)值觀：勤奮、務(wù)實(shí)

工作地點(diǎn)

北京市朝陽區(qū)致知學(xué)校

完善一份簡歷
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一土教育是2016年始于美國硅谷、落地北京的教育創(chuàng)新項(xiàng)目。自一土學(xué)校創(chuàng)立以來，一土致力于為中國的孩子提供根植中國、擁抱世界的教育，用回歸本質(zhì)、以學(xué)生為中心的教育，助力每一位學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己的天賦與熱情所在，并用個(gè)性化的方式與賦能型的學(xué)習(xí)模式，支持他勇敢追求夢想，最終成為“內(nèi)心充盈的樂天行動(dòng)者，理性創(chuàng)新的高效學(xué)習(xí)者”。一土教育的聯(lián)合創(chuàng)始人之一李一諾女士，曾任比爾和梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)中國負(fù)責(zé)人，曾經(jīng)是麥肯錫全球董事合伙人，在中國和美國都有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，2018年底，入選改革開放海歸40年40人。同時(shí)，一諾還是牛津大學(xué)羅德獎(jiǎng)學(xué)金中國區(qū)終選評委，清華大學(xué)蘇世民書院學(xué)者委員會(huì)委員。一土教育的團(tuán)隊(duì)由教育實(shí)踐者、經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者構(gòu)成。如今，一土分別在北京、廣州擁有校區(qū)，為來自多元文化背景的孩子提供更多元的課程、更豐富的社會(huì)資源。六年多以來，一土回歸教育本真的辦學(xué)初衷和實(shí)踐吸引了大批有面向未來和全球視野的新一代父母和國際化人才的加入，并受到了來自體制內(nèi)、外的教育者和創(chuàng)新教育研究者的一致好評。以學(xué)校為基礎(chǔ)，一土希望通過一套創(chuàng)新的體系，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心的課堂”、“以教師為中心的學(xué)校”和“以學(xué)校為中心的社區(qū)”，讓學(xué)習(xí)更有效地發(fā)生，最終，用一場圍繞教育的社會(huì)創(chuàng)新，構(gòu)建一個(gè)成全式的教育生態(tài)，并通過體系化創(chuàng)新，讓它最終能夠支持更多賦能型的教育。

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