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職責(zé)描述 ：

1. 圖書資源管理
• 根據(jù)課程需求和學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，采購、整理和分類各類圖書、期刊、電子書及多媒體資源，確保館藏多樣性和覆蓋面。
• 制定和執(zhí)行館藏發(fā)展策略，定期更新和維護(hù)圖書資源，確保適應(yīng)不同年齡、文化和語言的學(xué)生需求。
• 制定并監(jiān)督借還書流程，確保圖書資源的合理使用。
2. 促進(jìn)閱讀和信息素養(yǎng)
• 設(shè)計(jì)并組織豐富的閱讀推廣活動（如讀書會、書籍展覽、作家交流會），激發(fā)學(xué)生和教師的閱讀興趣。
• 開展信息素養(yǎng)課程，教授學(xué)生信息檢索、評價、引用等技能，幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和研究能力。
• 根據(jù)學(xué)生的語言背景和閱讀偏好，推薦適合的閱讀材料，促進(jìn)多語言和多文化閱讀體驗(yàn)。
3. 支持教學(xué)與合作
• 與各學(xué)科教師緊密合作，提供符合課程目標(biāo)的圖書資源和學(xué)習(xí)材料，支持項(xiàng)目、研究任務(wù)的開展。
• 積極支持學(xué)部研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目及各類活動，利用圖書館資源提供所需支持，確保活動順利開展。
• 幫助教師設(shè)計(jì)圖書館教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生使用圖書館資源完成學(xué)術(shù)任務(wù)。
• 積極支持學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)（Inquiry-base Learning），在圖書館內(nèi)提供相關(guān)的支持和資源。
4. 圖書館環(huán)境管理
• 管理圖書館空間，營造安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)和閱讀環(huán)境，確保有適合自習(xí)和小組討論的空間。
• 維護(hù)圖書館內(nèi)的設(shè)施設(shè)備（如電腦、打印機(jī)等），并確保其正常使用。
• 制定和執(zhí)行圖書館使用規(guī)則，維護(hù)圖書館秩序和安全。
5. 數(shù)據(jù)記錄與報告
• 收集、分析圖書館資源的使用數(shù)據(jù)（如借閱率、資源使用頻率），用于優(yōu)化資源配置和服務(wù)。
• 定期向?qū)W校管理層匯報圖書館工作進(jìn)展、預(yù)算使用和發(fā)展需求，確保資源合理分配和圖書館運(yùn)作高效。
• 基于數(shù)據(jù)分析和反饋，制定圖書館的年度發(fā)展計(jì)劃和改進(jìn)方案。
6. 在線資源管理
• 負(fù)責(zé)管理并更新圖書館的在線資源（如電子圖書、數(shù)據(jù)庫、期刊），確保數(shù)字資源的有效性和實(shí)用性。
• 向師生提供數(shù)字資源的使用指導(dǎo)，幫助他們掌握在線信息的檢索和應(yīng)用。
• 定期評估和優(yōu)化數(shù)字資源的質(zhì)量，確保符合國際教育標(biāo)準(zhǔn)，支持學(xué)生的跨文化學(xué)習(xí)和研究需求。
7. 促進(jìn)家校溝通與合作
• 積極利用圖書館資源，策劃和組織面向家長的活動或閱讀指導(dǎo)，促進(jìn)家校互動，幫助家長了解并支持學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
• 為家長提供資源推薦和閱讀建議，幫助營造積極的家庭閱讀文化。
8. 其他工作
• 招募和培訓(xùn)學(xué)生志愿者和圖書館助理，提升其圖書館管理和服務(wù)技能。
• 與家長和社區(qū)溝通，提供家庭閱讀建議，支持家庭閱讀文化的推廣。
• 與其他教育機(jī)構(gòu)圖書館合作，開展資源共享與交流活動，提高館藏的利用率和開放性。

任職要求：

• 學(xué)歷要求：圖書館管理或相關(guān)專業(yè)的本科及以上學(xué)歷，碩士優(yōu)先考慮。
• 工作經(jīng)驗(yàn)：有國際學(xué)校圖書館或相關(guān)崗位工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
• 技能與能力：
• 熟悉圖書館資源管理系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫操作。
• 具備出色的溝通與組織能力，能與教師、學(xué)生及管理層有效協(xié)作。
• 對教育和跨文化交流有深入理解，能夠在國際化環(huán)境中靈活工作。
• 熟悉信息檢索和文獻(xiàn)管理，具備數(shù)據(jù)分析和報告能力。