職位描述
特殊教育
崗位內(nèi)容：
1. 督導(dǎo)、協(xié)調(diào)和實(shí)施針對(duì)普通和特殊教育學(xué)生的課程和活動(dòng)。
2. 制定并執(zhí)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)測(cè)學(xué)生的進(jìn)度和表現(xiàn)。
3. 確保遵守國家和地方政策和法規(guī)，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他部門開展合作。
1. 督導(dǎo)、協(xié)調(diào)和實(shí)施針對(duì)普通和特殊教育學(xué)生的課程和活動(dòng)。
2. 制定并執(zhí)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)測(cè)學(xué)生的進(jìn)度和表現(xiàn)。
3. 確保遵守國家和地方政策和法規(guī)，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他部門開展合作。
4. 在公司政策幫助下組建并管理影子老師項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。
任職要求：
1. 具備教育本科學(xué)位，特殊教育專業(yè)優(yōu)先。
2. 具有至少兩年的小學(xué)或中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3. 具備良好的教學(xué)技能和管理能力，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和教育人員建立良好的關(guān)系。
4. 必須符合所在地的相關(guān)教育法規(guī)要求。
任職要求：
1. 具備教育本科學(xué)位，特殊教育專業(yè)優(yōu)先。
2. 具有至少兩年的小學(xué)或中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3. 具備良好的教學(xué)技能和管理能力，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和教育人員建立良好的關(guān)系。
4. 必須符合所在地的相關(guān)教育法規(guī)要求。
工作地點(diǎn)
渝北區(qū)
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重慶杰康格塞兒健康科技有限公司杰康兒童康復(fù)訓(xùn)練中心成立于2012年，專注于為0-14歲的特殊兒童，采用康教結(jié)合的干預(yù)模式，將醫(yī)學(xué)診斷與康復(fù)治療、特殊教育訓(xùn)練、心理行為矯正三者有機(jī)整合，有針對(duì)性地開設(shè)了言語治療、行為治療、OT作業(yè)治療、多感官互動(dòng)訓(xùn)練、ADHD注意力訓(xùn)練、感覺信息處理、DIR社交、多元智能、家長(zhǎng)指導(dǎo)課程等。并引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，以齊備的康復(fù)設(shè)備、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和獨(dú)到的訓(xùn)練方法，為孤獨(dú)癥譜系障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、言語障礙、多動(dòng)癥、高危兒、早產(chǎn)兒、中樞性協(xié)調(diào)障礙、腦癱等兒童提供高質(zhì)量的康復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)我們也重視對(duì)家長(zhǎng)提供多元化的康復(fù)指導(dǎo)。師資隊(duì)伍：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院專家為常年顧問，中心擁有專業(yè)特教老師、幼教老師、康復(fù)訓(xùn)練師、奧爾夫音樂教師等專業(yè)師資力量，多次派遣教師參加香港協(xié)康會(huì)專家的培訓(xùn)，取得多項(xiàng)專業(yè)證書。與多家專業(yè)院校簽訂人才輸送協(xié)議。訓(xùn)練模式：采用親子課程（家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)）、“一對(duì)一”個(gè)訓(xùn)課和小組課基本形式，有組織、有目的地在豐富多彩的環(huán)境中進(jìn)行早期干預(yù)與康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)、感知+認(rèn)知、口腔功能+語言、生活自理+社會(huì)適應(yīng)五大領(lǐng)域的全面發(fā)展；密集式的訓(xùn)練周期、教師督導(dǎo)和家長(zhǎng)配合是達(dá)到防止殘疾發(fā)生或減輕殘疾程度的最佳保障。
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