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    更新于 1月14日

    平臺(tái)運(yùn)營(yíng)主管(001731)

    1萬-1.5萬
    • 大連沙河口區(qū)
    • 5-10年
    • 本科
    • 全職
    • 招1人

    職位描述

    電商平臺(tái)醫(yī)療平臺(tái)社會(huì)服務(wù)平臺(tái)商家運(yùn)營(yíng)用戶運(yùn)營(yíng)會(huì)員運(yùn)營(yíng)活動(dòng)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)

    崗位職責(zé):

    1、平臺(tái)綜合能力建設(shè)及提升,基于現(xiàn)有各業(yè)務(wù)渠道整合聚力及規(guī)劃開發(fā)新業(yè)務(wù)&渠道,實(shí)現(xiàn)公司業(yè)務(wù)可持續(xù)增長(zhǎng)的盈利模型;
    2、設(shè)計(jì)制定平臺(tái)各流程、規(guī)則及,進(jìn)行用戶引流、活躍、管理及轉(zhuǎn)化、增流等工作,提升平臺(tái)的運(yùn)行效率以及用戶的使用體驗(yàn)、滿意度和付費(fèi)率;通過基于相關(guān)指標(biāo)對(duì)會(huì)員進(jìn)行運(yùn)營(yíng),提升會(huì)員量、留存量、付費(fèi)會(huì)員 量等,從而提升轉(zhuǎn)化率及復(fù)購率等;
    3、通過對(duì)平臺(tái)數(shù)據(jù)的分析和挖掘,結(jié)合不同策略對(duì)平臺(tái)、用戶的相應(yīng)版塊、項(xiàng)目、流程進(jìn)行優(yōu)化,從而提升相關(guān)指標(biāo);對(duì) 數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控,包括營(yíng)銷數(shù)據(jù)、交易數(shù)據(jù)、產(chǎn)品管理、用戶管理等數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析;分析市場(chǎng)狀況和競(jìng)爭(zhēng)者的情 況,為制定運(yùn)營(yíng)策略提供依據(jù);
    4、通過用戶購買服務(wù)&產(chǎn)品的維護(hù)工作,響應(yīng)用戶提出的問題,確保服務(wù)&產(chǎn)品的質(zhì)量和滿意度;
    5、通過對(duì)平臺(tái)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)和功能及對(duì)用戶體驗(yàn)進(jìn)行審查評(píng)估,制定有效的方案改善用戶體驗(yàn)吸引更多用戶,并通過各類營(yíng)銷活動(dòng)來促進(jìn)用戶使用平臺(tái)。



    任職要求:

    1、具備互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、康養(yǎng)領(lǐng)域或大型互聯(lián)網(wǎng)公司工作經(jīng)驗(yàn),且擅于從數(shù)據(jù)分析、用戶洞察中挖掘機(jī)會(huì)點(diǎn)并制定對(duì)應(yīng)的策略;
    2、擅長(zhǎng)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)和會(huì)員體系管理,能實(shí)施有效提升用戶增長(zhǎng)、活躍、轉(zhuǎn)化的策略,提升會(huì)員質(zhì)量、優(yōu)化會(huì)員結(jié)構(gòu);
    3、擅于設(shè)計(jì)平臺(tái)運(yùn)作規(guī)則及業(yè)務(wù)流程;
    4、強(qiáng)烈的目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向;
    5、負(fù)責(zé)全平臺(tái)或全鏈路的用戶運(yùn)營(yíng)(不要負(fù)責(zé)某個(gè)環(huán)節(jié)的),有成功的平臺(tái)搭建/運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),或兩個(gè)以上成功項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)經(jīng)驗(yàn)。

    工作地點(diǎn)

    東軟教育科技集團(tuán)

    職位發(fā)布者

    王琦/人事經(jīng)理

    三日內(nèi)活躍
    立即溝通
    公司Logo東軟教育科技集團(tuán)有限公司公司標(biāo)簽
    大連東軟教育科技集團(tuán)有限公司(以下簡(jiǎn)稱“東軟教育科技集團(tuán)”)總部位于大連,是一家國內(nèi)領(lǐng)先的民辦IT高等教育服務(wù)提供者。二十年來東軟教育科技集團(tuán)以學(xué)習(xí)者的價(jià)值創(chuàng)造為核心,以全日制學(xué)歷高等教育業(yè)務(wù)為基礎(chǔ),線上線下融合,大力拓展教育資源輸出、繼續(xù)教育兩大業(yè)務(wù),建立了三大業(yè)務(wù)板塊彼此支撐、耦合互動(dòng)的數(shù)字化人才教育服務(wù)生態(tài)體系,成為全面的教育服務(wù)提供者。全日制學(xué)歷高等教育作為中國最大的IT解決方案與服務(wù)提供商,東軟在自身快速發(fā)展過程中深刻認(rèn)識(shí)到高校人才培養(yǎng)與IT產(chǎn)業(yè)人才需求之間的差距,人才供需的嚴(yán)重脫節(jié)催生了東軟的辦學(xué)夢(mèng)想。依托東軟雄厚的產(chǎn)業(yè)基因和技術(shù)資源優(yōu)勢(shì),自2000年起,在遼寧大連、四川成都、廣東佛山以全新的體制機(jī)制,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建立了三所IT應(yīng)用型本科高校——大連東軟信息學(xué)院、成都東軟學(xué)院、廣東東軟學(xué)院,現(xiàn)有全日制本專科在校生3.4萬余名,累計(jì)畢業(yè)生已超10萬人,為推動(dòng)中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。東軟教育始終堅(jiān)持“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”理念,構(gòu)建了產(chǎn)教融合、面向應(yīng)用的辦學(xué)體制,形成了校企合作、協(xié)同共贏的運(yùn)行機(jī)制,創(chuàng)造性提出并實(shí)施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式,打造了享譽(yù)全國、獨(dú)具東軟特色的SOVO創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,建設(shè)了產(chǎn)學(xué)研深度融合的大學(xué)科技園,采用了高效運(yùn)營(yíng)與共享的集團(tuán)化管理模式,推動(dòng)三所大學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,已成為中國民辦IT高等教育的引領(lǐng)者。繼續(xù)教育業(yè)務(wù)憑借東軟“IT+健康醫(yī)療科技”的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐,以及東軟三所大學(xué)的應(yīng)用型教育積淀,東軟教育以大連、成都、佛山等基地為支撐,構(gòu)建了具有東軟特色的繼續(xù)教育服務(wù)體系,大力發(fā)展線上線下相融合的混合式終身教育模式。一是依托東軟三所大學(xué),積極開展成人高起專、成人專升本、成人教育網(wǎng)絡(luò)化等學(xué)歷繼續(xù)教育業(yè)務(wù),以及高等教育自學(xué)考試助學(xué)業(yè)務(wù);二是承接由政府、企業(yè)和院校等委托開展的各類非學(xué)歷短期培訓(xùn)業(yè)務(wù),現(xiàn)有客戶覆蓋教育、人社、工信等各級(jí)政府部門,以及金融、建筑、能源等行業(yè)企業(yè);三是面向高校在校生、畢業(yè)生和社會(huì)個(gè)體學(xué)員,開展IT就業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù),精準(zhǔn)提升學(xué)員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教育資源輸出業(yè)務(wù)依托東軟雄厚的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)與學(xué)歷教育豐厚的辦學(xué)積淀,將領(lǐng)先的教育理念、模式、方法、體系、標(biāo)準(zhǔn)等數(shù)字化、產(chǎn)品化、平臺(tái)化,以專業(yè)共建與產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智慧教學(xué)平臺(tái)與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室解決方案、數(shù)字工場(chǎng)等多種形式,用一流的教育產(chǎn)品和服務(wù)為合作院校賦能。東軟教育科技集團(tuán)采用獨(dú)特的O2O、輕資產(chǎn)、少人力的“3+N”模式,將東軟”3”所大學(xué)多年辦學(xué)積淀的優(yōu)質(zhì)知識(shí)資產(chǎn)輸出到“N”所普通本科和職業(yè)院校。一方面,集團(tuán)與合作院校、當(dāng)?shù)卣胶献鞴步ā皡^(qū)域合作平臺(tái)示范校”,在開展專業(yè)共建的同時(shí),充分發(fā)揮平臺(tái)示范校引領(lǐng)及輻射推廣效應(yīng),依托區(qū)域交付中心為區(qū)域內(nèi)其它合作院校提供數(shù)字工場(chǎng)等共享平臺(tái)服務(wù);另一方面,與分布全國的眾多區(qū)域合作院校開展專業(yè)共建合作,通過提供專業(yè)新建及專業(yè)共建等服務(wù),提升合作院校專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)水平。
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