崗位職責及工作內(nèi)容
1、理解結(jié)構(gòu)超滑技術(shù),并能夠提出基于結(jié)構(gòu)超滑技術(shù)的重大挑戰(zhàn)性科技/社會問題及其前沿研究,根據(jù)科研項目設(shè)計創(chuàng)新型、項目式、研究性學習課程;與結(jié)構(gòu)超滑技術(shù)其他研究課題組、項目組進行對接,共同梳理出重大挑戰(zhàn)性科技/社會問題及其前沿研究。
2、設(shè)計針對大學低年級學生的針對結(jié)構(gòu)超滑技術(shù)研究的研究能力培養(yǎng)體系,并做好相應(yīng)課程開發(fā)等工作,使得該學生能夠具備加入其他結(jié)構(gòu)超滑技術(shù)其他研究課題組或項目組的基礎(chǔ)能力。
3、激發(fā)學生的學習熱情,并啟發(fā)學生基于重大挑戰(zhàn)性問題開展自主學習,根據(jù)學習者的個性和優(yōu)勢發(fā)展,制定針對的創(chuàng)新教學方案與計劃,反思并不斷提高教學。
4、參與項目組的基于結(jié)構(gòu)超滑的研究任務(wù),并按照預定的時間,自行或帶領(lǐng)學生共同完成研究任務(wù)。
5、負責零一超滑共建實驗室的實驗室管理和日常運行,以及超滑方向的零一學院活動設(shè)計。
6、其他領(lǐng)導交辦的任務(wù)。
任職資格
1.國內(nèi)外知名高校博士畢業(yè),有力學、微納與界面等相關(guān)專業(yè)背景,有比較豐富的科研項目經(jīng)驗和教練式培養(yǎng)經(jīng)驗,熟悉結(jié)構(gòu)超滑技術(shù)或開展過相關(guān)能力的優(yōu)先;
2.了解研究性學習/PBL/探究式學習/合作創(chuàng)新課程/工作坊式學習,有交叉學科研究經(jīng)驗者優(yōu)先;
3、動手能力強,了解分析軟件?,具有主動學習、主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的人員優(yōu)先;
4.對創(chuàng)新事物接受程度高,對教育工作充滿熱情。樂于與學生溝通交流,愿意主動和學生互動,為學生成長提供幫助,并愿意主動引入其他資源幫助學生成長。