職位描述
圖文平臺短視頻平臺嗶哩嗶哩微信視頻號小紅書微信公眾號新聞類教育類內(nèi)容運營
崗位職責：
1. 內(nèi)容策劃與制作：根據(jù)品牌定位及運營目標，制定新媒體平臺（如微信公眾號、抖音、知乎、小紅書等）的內(nèi)容策略與規(guī)劃。獨立負責內(nèi)容創(chuàng)作，包括選題策劃、文案撰寫、短視頻腳本設計等，確保輸出的內(nèi)容形式多樣且符合受眾需求。
2. 平臺運營與管理：負責新媒體平臺的日常管理，包括內(nèi)容發(fā)布、粉絲互動、評論回復等，保持賬號的活躍度和品牌形象一致性。定期優(yōu)化平臺內(nèi)容質(zhì)量，策劃創(chuàng)新互動形式如熱點話題、粉絲福利活動等，提升用戶黏性和品牌傳播力。
3. 文案撰寫：負責品牌相關的文字創(chuàng)作與內(nèi)容輸出，包括但不限于產(chǎn)品宣傳文案、廣告語、活動策劃案、社交媒體推文等。深入理解品牌定位與目標受眾需求，撰寫具有吸引力和傳播力的高質(zhì)量內(nèi)容。
4. 根據(jù)品牌需求策劃新媒體運營項目，負責從方案制定到執(zhí)行落地的全過程管控。與市場、設計、產(chǎn)品等部門密切協(xié)作，確保品牌項目的目標一致性。
任職資格：
1. 本科及以上學歷，新聞傳播、中文、廣告學等相關專業(yè)優(yōu)先。至少1-2年文案相關工作經(jīng)驗，有廣告、營銷或新媒體領域經(jīng)驗者優(yōu)先。
2. 優(yōu)秀的文字功底，文筆流暢，邏輯清晰，能快速產(chǎn)出高質(zhì)量文案。
3. 熟悉各類文案風格，對熱點事件和社會化營銷敏感，能迅速將其轉(zhuǎn)化為品牌傳播內(nèi)容。（如廣告語、品牌宣傳、故事型文案），具備創(chuàng)新能力。
4. 具備良好的團隊合作精神，能夠與設計、市場、產(chǎn)品等部門高效協(xié)作。
5. 前請?zhí)崆皽蕚浜米约旱奈恼潞妥髌罚?br>6. 面試前請?zhí)崆瓣P注一下研課集團的微信服務號（CIS卓越學者計劃）。
1. 內(nèi)容策劃與制作：根據(jù)品牌定位及運營目標，制定新媒體平臺（如微信公眾號、抖音、知乎、小紅書等）的內(nèi)容策略與規(guī)劃。獨立負責內(nèi)容創(chuàng)作，包括選題策劃、文案撰寫、短視頻腳本設計等，確保輸出的內(nèi)容形式多樣且符合受眾需求。
2. 平臺運營與管理：負責新媒體平臺的日常管理，包括內(nèi)容發(fā)布、粉絲互動、評論回復等，保持賬號的活躍度和品牌形象一致性。定期優(yōu)化平臺內(nèi)容質(zhì)量，策劃創(chuàng)新互動形式如熱點話題、粉絲福利活動等，提升用戶黏性和品牌傳播力。
3. 文案撰寫：負責品牌相關的文字創(chuàng)作與內(nèi)容輸出，包括但不限于產(chǎn)品宣傳文案、廣告語、活動策劃案、社交媒體推文等。深入理解品牌定位與目標受眾需求，撰寫具有吸引力和傳播力的高質(zhì)量內(nèi)容。
4. 根據(jù)品牌需求策劃新媒體運營項目，負責從方案制定到執(zhí)行落地的全過程管控。與市場、設計、產(chǎn)品等部門密切協(xié)作，確保品牌項目的目標一致性。
任職資格：
1. 本科及以上學歷，新聞傳播、中文、廣告學等相關專業(yè)優(yōu)先。至少1-2年文案相關工作經(jīng)驗，有廣告、營銷或新媒體領域經(jīng)驗者優(yōu)先。
2. 優(yōu)秀的文字功底，文筆流暢，邏輯清晰，能快速產(chǎn)出高質(zhì)量文案。
3. 熟悉各類文案風格，對熱點事件和社會化營銷敏感，能迅速將其轉(zhuǎn)化為品牌傳播內(nèi)容。（如廣告語、品牌宣傳、故事型文案），具備創(chuàng)新能力。
4. 具備良好的團隊合作精神，能夠與設計、市場、產(chǎn)品等部門高效協(xié)作。
5. 前請?zhí)崆皽蕚浜米约旱奈恼潞妥髌罚?br>6. 面試前請?zhí)崆瓣P注一下研課集團的微信服務號（CIS卓越學者計劃）。
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工作地點
泛悅城寫字樓T2號樓
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武漢研課教育科技集團有限公司研課教育科技集團是全球領先的國際化在線教育科技企業(yè)，于2011年創(chuàng)立于美國洛杉磯。研課于全球范圍內(nèi)開創(chuàng)性的提出“微碩士”教育模型。在微碩士項目中，學生得以低成本加入到全球著名學者的課堂，首先完成13周的門徒式學習，隨后在教授指導下獨立完成一項該領域研究實踐工作。通過跟隨著名學者長達6-8個月的“導師制”和“研究導向制”學習，學生得以快速深入專業(yè)應用前沿領域并真正掌握“解決現(xiàn)實世界問題”的關鍵能力。研課“微碩士”教學體系被認為代表了數(shù)字教育的真正未來，其革命性的解決了當前人類大學體系的諸多根本缺陷，包括教育資源分配不公，知識圖譜覆蓋不全，知識迭代更新慢，專業(yè)課程冗雜低效，學習脫離實際應用等問題。“微碩士”項目定義了未來教育的基本特征，由此而生的教育4.0的概念同樣在世界經(jīng)濟論壇上正式提出，并得到了廣泛認可：- Global citizenship skills國際視野與合作，- Innovation and creativity skills開創(chuàng)與創(chuàng)新技能，- Technology skills技術(shù)應用學習，- Interpersonal skills合作技能學習，- Personalized and self-paced learning個性化的自驅(qū)學習，- Accessible and inclusive learning隨時無限制學習，- Problem-based and collaborative learning研究導向性學習，- Lifelong and student-driven learning終身式的以學生為中心的學習。研課的教育改革號召在過去十余年迅速得到了全球千余位各領域著名專業(yè)學者的支持，來自哈佛、耶魯、劍橋的四百余位著名教授現(xiàn)已在NeoSchool教學平臺開設“微碩士”項目。研課旗下的CIS（Center for Interdisciplinary Scholarship/跨學科學術(shù)研究中心）已經(jīng)成為全球規(guī)模最大，影響最為深遠的頂尖學術(shù)人才培養(yǎng)項目之一。每年近萬名學生在CIS與來自哈佛、耶魯?shù)让５闹淌谶M行研究型課題的研討學習，全面提升自身學術(shù)水平并最終進入國際前沿科研院所深造。在中國，研課開創(chuàng)了新的歷史，成為中國高等教育史上首個被高校普遍納入專業(yè)培養(yǎng)方案的教育企業(yè)。39所“985計劃建設高校”中的29所已經(jīng)加入了研課所主導的“拔尖計劃”，每年百余所雙一流高校的近十萬學生通過該計劃參與CIS微碩士課程。在教育部批準下，研課與上海交通大學于2024年正式聯(lián)合推出AIS項目，將“微碩士”課程面向市場開放。公司官網(wǎng)：https://www.neoscholar.com
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