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招聘說(shuō)明物理崗位一. 崗位要求1. 學(xué)術(shù)能力：1).本科及以上學(xué)歷；2). 專業(yè)為物理或工程等與物理相關(guān)的；3). 英語(yǔ)至少四級(jí)，通過(guò)六級(jí)/專四或考過(guò)雅思/托福等，優(yōu)先錄取；4). 有國(guó)際教育領(lǐng)域/出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，優(yōu)先錄取；5). 在大學(xué)里參加過(guò)物理相關(guān)競(jìng)賽或進(jìn)行科研實(shí)踐的，優(yōu)先錄取。2. 軟性能力：1). 善于溝通耐心親和不急躁；2). 執(zhí)行和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力良好；3). 工作期間及時(shí)回復(fù)不拖延。二. 工作職責(zé)1. 完成常規(guī)的課程備課與授課；2. 完成日常的作業(yè)批改與課程反饋；3. 執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的要求；4. 完成課后對(duì)學(xué)生的講解；5. 積極進(jìn)行自我教學(xué)能力的提升。三. 薪資結(jié)構(gòu)不同于機(jī)構(gòu)的底薪+課時(shí)費(fèi)制度，中京國(guó)際教育實(shí)行“月薪+月度獎(jiǎng)金+考季獎(jiǎng)金+年終獎(jiǎng)金”機(jī)制，讓每位認(rèn)真工作、努力付出的教師及時(shí)被看見(jiàn)，及時(shí)被獎(jiǎng)勵(lì)，盡最大可能鼓勵(lì)教師的教學(xué)積極性。具體薪資結(jié)構(gòu)如下：1. 實(shí)習(xí)期月薪5000-7000元，轉(zhuǎn)正后月薪7000-12000元 (優(yōu)秀人才可面談)；2. 每年至少1-3次加薪，體系化的晉升路徑給優(yōu)秀教師更多的升職機(jī)會(huì)；2. 月度獎(jiǎng)金按月發(fā)送，具體細(xì)則詳見(jiàn)福利待遇 (教師可兼得所有獎(jiǎng)金考季獎(jiǎng)金為每年三次，依據(jù)學(xué)生進(jìn)步程度及家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)；4. 年終進(jìn)行綜合評(píng)定后，發(fā)放年終獎(jiǎng)金，與年內(nèi)績(jī)效教學(xué)表現(xiàn)等掛鉤。四. 福利待遇1. 食宿安排1). 公司提供三餐，標(biāo)準(zhǔn)為星級(jí)酒店的自助餐形式，多種口味供選擇；2). 公司提供住宿，標(biāo)準(zhǔn)為兩室一廳或三室一廳，距離校區(qū)為10分鐘以內(nèi)的車(chē)程(對(duì)于優(yōu)秀人才，經(jīng)核定后，可發(fā)放租房補(bǔ)貼自行租房)。2. 假期額度除去常規(guī)的節(jié)假日，公司為每位員工安排年中8天加年終12天，一共20天左右的集中帶薪假期，犒勞平日里的辛苦工作。3. 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制1) 對(duì)于按規(guī)定出勤的教師，每月發(fā)放全勤獎(jiǎng)獎(jiǎng)金；2) 對(duì)于額外加班的教師，每月統(tǒng)計(jì)及時(shí)發(fā)放獎(jiǎng)金；3) 對(duì)于月度課程量較多的教師，每月發(fā)放補(bǔ)助獎(jiǎng)金；4) 對(duì)于學(xué)生進(jìn)步較大或家長(zhǎng)學(xué)生滿意的教師，發(fā)放賽季獎(jiǎng)金。4. 節(jié)日禮包每遇重大節(jié)日如春節(jié)中秋節(jié)等，中京國(guó)際教育后勤部均會(huì)為每位教師發(fā)放非富的假日禮包，可帶回與父母朋友一起分享。5. 團(tuán)建活動(dòng)每年兩次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和旅游，是對(duì)每個(gè)考試季結(jié)束后教師的獎(jiǎng)勵(lì)。香港/泰國(guó)/新加坡，一個(gè)人出行的繁瑣，大家結(jié)伴而行！中京國(guó)際教育行政部為大家規(guī)劃好每一次的行程。6. 交流培訓(xùn)對(duì)于優(yōu)秀的教師人才，定期安排出國(guó)培訓(xùn)，或國(guó)內(nèi)交流會(huì)議，拓展教師的視野，為行業(yè)經(jīng)歷增添色彩。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的設(shè)定，是希望為每位兢兢業(yè)業(yè)額外付出的教師，能夠得到實(shí)實(shí)在在的肯定，這是中京國(guó)際教育一貫的準(zhǔn)則。五. 晉升途徑1. 個(gè)性化定制：此階段主要為實(shí)習(xí)期的教師，進(jìn)行1對(duì)1授課，更好的適應(yīng)教學(xué)模式和工作流程；對(duì)于有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且優(yōu)秀的教師，會(huì)提前進(jìn)入到小班化教學(xué)模式；2. 小班課(Tutor)：對(duì)于合格的轉(zhuǎn)正教師，開(kāi)始進(jìn)行小班化教學(xué)，根據(jù)班課授課效果以及學(xué)生滿意度，逐步晉升；3. 大班課(Lecturer)：對(duì)于有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，會(huì)進(jìn)行大班課教學(xué)，并要求教師能照顧到班上學(xué)生的情緒動(dòng)態(tài)和吸收效果；4. 研發(fā)崗位：在具備大班課授課經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)掌握大量教學(xué)案例后，此時(shí)晉升為研發(fā)崗位，以一線教師身份為校區(qū)研究并設(shè)計(jì)各類教學(xué)產(chǎn)品；5. 管理崗位：對(duì)于溝通管理能力突出的教師，將晉升為管理崗位，協(xié)助校區(qū)的運(yùn)營(yíng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。六. 領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)1. 對(duì)于所有未從事過(guò)國(guó)際教育的教師，均會(huì)安排兩周至一個(gè)月系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)，解決體系陌生的問(wèn)題；2. 中京國(guó)際教育從事該領(lǐng)域已十年有余，已形成系統(tǒng)化的教學(xué)配套材料，教師入職后不必再進(jìn)行復(fù)雜的教研任務(wù)；3. 公司每年至多兩次全體會(huì)議，避免冗雜低效高頻的會(huì)議，占據(jù)教師的教學(xué)時(shí)間；同時(shí)控制各教學(xué)組的開(kāi)會(huì)頻率和時(shí)長(zhǎng)；4. 明確的審查體系，讓更多想借此平臺(tái)大展拳腳的教師，及時(shí)得到肯定和晉升